I denne opgave kan du og dine elever arbejde med noveller - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her. 

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med ordklasser - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her.

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med dobbeltkonsonanter - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her. 

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med eventyr - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her.

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med reklamefilm - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her.

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med multimodale tekster - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her.

I denne opgave kan du og dine elever arbejde med aktive udsagnsord - kombineret med apps og bevægelse. 

Find opgaver her.

Styr på grammatikken

Eleverne kan arbejde individuelt eller samarbejde 2 og 2.

Eleverne bevæger sig rundt på, eller omkring, skolens arealer med deres iPad og tager x antal billeder af navneord der starter med fx S (skraldespand, saks, sjippetov, sandkasse etc.).
Derefter skal billederne sættes ind i Pic Collage og eleven skriver ”en” eller ”et” ved billedet samt staver ordet fx ”en saks”.
Du kan bestemme hvor mange billeder eleverne skal tage, alt efter hvor meget tid du ønsker at bruge på opgaven. På mellemtrinet kan man arbejde mere med grammatik, bøjninger og stavning.

Du kan også med fordel lade eleverne fortælle om et selvvalgt emne (eks. fritid)

Andre ideer til denne opgave:

Udsagnsord: Når eleverne laver collagen skal de bøje ordet i forskellige former fx Anton hopper, Anton hoppede etc.

Tillægsord: Når eleverne laver collagen skal de beskrive hvad tillægsordet er fx blå bord, sød pige, sjov klovn etc.

Gæt og grimasser  

Eleverne samarbejder i par.

Find et billede på nettet af en begivenhed, som eleverne kender fx en fodboldkamp, filmklip, valg af præsident etc.

Eleverne skal nu vise begivenheden som på film i appen og kun ved hjælp af kropssprog, fagter og grimasser. Alle gruppers film vises for klassen og resten af klassen skal nu gætte begivenheden.

Gotta cath them all

Eleverne skal samle elementer til deres eventyr eller fortælling, mens de fanger pokémons. Når de kommer tilbage i klasseværelset, skal de skrive et eventyr eller en fortælling, hvor de inddrager de elementer de har indsamlet på pokémonjagten.

Eleverne skal finde pokéstops, pokégyms og fange de pokémons de møder på vejen. De skal skrive ned hvilke de fanger, og hvor de ser et pokéstop/pokégym. Giv eventuelt en tidsbegrænsning på fx 20 minutter til indsamling.

De skal samtidig lægge mærke til omgivelserne omkring dem – fx skov, veje, statuer osv. Når eleven kommer tilbage til klasselokalet skal de skrive et eventyr eller en fortælling om en dag som pokemonjæger, hvor de inddrager de steder og de Pokemons de lige har set og fanget. Fantasien kan få frit spil og alt er tilladt, så længe de husker at inddrage deres oplevelser fra dagens pokémonjagt.

Andre ideer til denne opgave:

Eleverne går sammen i makkerpar og bytter indsamlede steder og pokémons. De skriver derefter historier ud fra den andens indsamlede steder og pokémons.

Woop app kan tilpasses alle fag, alderstrin og niveauer, og sikrer samtidig at eleverne er fysisk aktive i deres hverdag. Du kan anvende Woop app som afslutning på et forløb eller opfølgning på et tema, som i netop har arbejdet med i de forskellige fag. Woop app er en sjov og anderledes måde for eleverne at svare på faglige spørgsmål.

Du kan selv lave en jagt med forskellige spørgsmål eller små opgaver, og derfor kan Woop app tilpasses alle fag, målgrupper og niveau.

Woop app er nem at gå i gang med, og derfor kan eleverne, alt efter alderstrin og niveau, også selv arbejde med appen ved at udarbejde spørgsmål og lave jagte til hinanden, ligeledes som afslutning på forløb eller opfølgning på et tema.

Inspiration til Woop app

O-løb

Brug Woop app til at lave et anderledes O-løb. Du kan lave løbet med indlagte spørgsmål omkring nogle af de emner i arbejder i faget eller med små opgaver til fysisk aktivitet i idræt.

Variationsmuligheder: Lad eleverne gennemføre i grupper og sæt samtidig fokus på samarbejde. Lav det til en stafet hvor eleverne på skift løber ud til en post, mens de andre på holdet laver andre aktiviteter.

Kendskab til naturen

Lav en Woop jagt med billeder af forskellige dyr og planter. Tag eleverne med ud på løb og se om de kan gætte hvilke planter og dyr der er på billederne. Efterfølgende tages en snak om forskellige dyre- og plantefamilier.

Variationsmuligheder: Jagten kan tilpasses forskellige emner fx genkendelse af forskellige sportsredskaber i idræt.

Matematikjagt

Du kan lave en Woop jagt med forskellige regnestykker indenfor de fire regnearter. Eleverne deltager uden lommeregner.

Vinkeljagt

Du kan øve elevernes evne til at måle vinkler ved at lave en vinkel woop jagt til dem. Send eleverne af sted på en jagt hvor de skal måle vinkler fx i gyngestativet, på trappen etc.

Formeljagt

Lav en woop jagt hvor hver quiz indeholder spørgsmål om forskellige formler, der kan bruges i nærheden. Fx hvilken formel skal du bruge til at beregne midtercirklen på fodboldbanen hvor I står nu?

Mapop kan tilpasses alle fag, alderstrin og niveauer, og sikrer samtidig at eleverne er fysisk aktive i deres hverdag. Du kan anvende Mapop som afslutning på et forløb eller opfølgning på et tema, som I netop har arbejdet med i de forskellige fag. Mapop er en sjov og anderledes måde for eleverne at svare på faglige spørgsmål og opgaver

Du kan vælge om eleverne skal arbejde alene el. i grupper. Husk at tage højde for hvordan eleverne skal arbejde, når du laver dit løb.

Inspiration til Mapop

På Mapops hjemmeside kan du finde allerede oprettede ruter til alle fag, alderstrin og niveau – og du kan nemt flytte dem til dit eget område.

Se mere her http://www.mapop.dk/.

Afslutning på et forløb

Glem den "normale" test og lav i stedet et sjov o-løb som afslutning på et forløb. Besvarelserne kan både være skriftlige, billeder, video eller quizspørgsmål. Brug Mapop til at repetere emner eller tekster I har været igennem, ved at lave specifikke spørgsmål der skal besvares.

Grammatik i virkeligheden

Indledende præsenteres eleverne for forskellige ordklasser og grammatikregler, tilpasset hvad I arbejder med i øjeblikket. Design derefter en rute hvor opgaverne relaterer til emnet i arbejder med. Fx kan der ligge en post i skolegården med sætningen ”Her spiller børnene fodbold i frikvarteret” og den tilknyttede opgave: Find udsagnsled, grundled og genstandsled, og skriv sætningen i datid.

Matematik i virkeligheden

Mapop kan også bruges undervejs i emner, fx matematik hvor eleverne først præsenteres for nogle indledende elementer ift. beregning af areal, omkreds rumfang. Efterfølgende designes en Mapop rute, hvor opgaverne der skal løses relaterer til de netop præsenterede elementer. Se et glimrende eksempel på det her, hvor de viser hvordan Mapop kan bruges til læringsmålstyret undervisning i matematik på mellemtrinet.

Hvad ser du omkring dig?

Lav en rute hvor eleverne ved hver post skal beskrive hvad de ser omkring sig. På den måde kan de øve stavning og udtalelse af forskellige ord. Fx kan de se ”skov, træer, blade, købmand, bil etc.”. Du kan vælge om eleverne skal svare skriftligt eller med video.

Tidslinjen

Lav en Mapop rute som en tidslinje hvor eleverne på hver post bliver præsenteret for en tekst, billede eller andet fra en historisk tidsperiode. Undervejs skal de lave et kort notat om posten, og ved sidste post skal de forsøge at angive den rigtige rækkefølge af perioderne.

Gætteleg

Lad hver post være en ledetråd til en fx begivenhed, person, land, ting etc.  eleverne skal gætte når løbet et slut. Ved sidste post skal eleverne give deres bud på hvad ledetrådene fortæller dem, og besvare enten med tekst, billede eller film. Alt efter alderstrin kan besvarelsen også være quiz, hvor de skal vælge den rigtige svarmulighed.

Svar med lyd og billeder

Eleverne kan arbejde individuelt eller samarbejde i par om én iPad.

Som redskab i alle fag, eller som et indslag til en temadag, kan Shadow Puppet Edu bruges til en aktiv og kreativ måde at besvare opgaver om bestemt emne i fagene.

Du kan give eleverne et eller flere spørgsmål og lade dem svare på det/dem enten med videoer eller billeder og med enten tekst eller tale, eller en blanding af alle dele. Tilpas måden eleverne skal svare på spørgsmålene til elevernes niveau. Idéen kan bruges til de fleste fag/emner i arbejder med.

Eksempel

I arbejder med emnet naturen. Eleverne bevæger sig rundt og tager billeder/video af naturen omkring skolen. Sæt billede/video sammen i appen og indtal hvad der sker.

I har læst en bog. Sæt eleverne sammen i grupper og lav billeder/video der gengiver hele eller dele af handlingen. Indtal lyd til og repeter de vigtigste ting.

Den gode historie

Eleverne kan arbejde individuelt eller samarbejde i par om én iPad. Lad eleverne bevæge sig rundt enten inde på skoen eller udendørs og tage billeder af ting i nærområdet, alt lige fra inventar på skolen, naturen, biler eller børn der leger. Det kan også være billeder til et bestemt emne i arbejder med. Efterfølgende skal eleverne indsætte billederne i appen og indtale en historie om de ting de har taget billeder af.

På den måde bliver det til en leg når eleverne skal lære at formulere sig mundtligt.

Andre ideer til denne opgave:

Du kan stille krav til historien fx ”der skal være en stol, en gynge og en sten med i historien”.

Du kan som et tvist stille krav til eleverne om, at billederne de tager skal passe til bestemte ordklasser fx navneord.

Du kan også vælge at billederne skal starte med et bestemt bogstav.

QR-koder kan anvendes i alle fag og til alle alderstrin og niveauer, hvorfor anvendelsesmulighederne i dagligdagen er store. Du kan anvende QR-kode løb som afslutning på et forløb eller opfølgning på et tema, som i netop har arbejdet med i de forskellige fag. Du opretter QR-koder til eleverne med faglige spørgsmål el. opgaver, printer dem ud og hænger dem op rundt omkring på skolen, eller på skolens udendørsarealer. Eleverne løber herefter ud og besvarer spørgsmålene. Det er derfor nemt for dig, at tilpasse løbet til lige nøjagtigt dine elever.

Du kan vælge om eleverne skal besvare spørgsmålene skriftligt, med billeder, video fx hvor de udfører en opgave du har stillet dem, eller om eleverne skal diskutere spørgsmålet sammen ved posten.

QR-koder er simple selv at lave og derfor kan eleverne selv, alt efter alderstrin og niveau, arbejde med et fagligt emne ved at udarbejde spørgsmål og lave QR-koder til hinanden, ligeledes som afslutning på forløb eller opfølgning på et tema.

Inspiration til QR-kode løb
Hent færdige QR kodeløb (klar til at printe) på EMU. http://www.emu.dk/modul/skattejagt-og-qr-koder.

Indenfor nærmeste fremtid vil vi også lave flere færdige løb du kan hente lige her.

Kan du svare på det?  

Eleverne kan arbejde individuelt eller samarbejde i små grupper.

Som redskab i alle fag, eller som et indslag til en temadag, kan Pic Collage bruges til en aktiv og kreativ måde at besvare spørgsmål om fx et givet emne i fagene eller andre relevante spørgsmål. Du kan tilpasse spørgsmålene til din målgruppe, måske har du allerede spørgsmålene klar?

Du kan vælge at stille ét spørgsmål ad gangen til eleverne, og herefter lade dem løbe ud på skolens område og tage et billede af svaret. Du kan også vælge at give dem flere spørgsmål ad gangen, således de tager flere billeder ad gangen.

Når eleverne har billeder af alle svarene, samler de dem i en flot og kreativ collage, og i kan herefter gennemgå deres svar sammen.

Dansk

Hvad rimer på synge?

Hvad rimer på loppe?

Hvad rimer på sanse?​

Gåder

Hvad er det der går og går, men aldrig kommer nogen vegne?

Hvad er grønt og blødt at gå på?

Hvor går du hen, når du skal læse en bog?

Matematik

Hvad giver 4+4?

Hvad giver 13-8?

Hvad giver 2x6?

Hvordan ser en firkant ud?

Hvordan ser en cirkel ud?

Hvordan ser en linje ud?

Engelsk

Hvad betyder book?

Hvad betyder blue?

Hvad betyder smile?

Eksempel på svar